Publicaciones (2)

Impacto de las lesiones del hemisferio derecho sobre las habilidades lingüísticas: perspectivas teórica y clínica

Y. Joanette, A.I. Ansaldo, K. Kahlaoui, H. Côté, V.Abusamra, A.Ferreres, A.Roch-Lecours

 

 

Resumen. Introducción. Una lesión en el hemisferio derecho (HD) en pacientes diestros puede provocar alteraciones de la comunicación verbal. El reciente desarrollo de marcos teóricos centrados en las habilidades discursivas y pragmáticas ha permitido un mejor reconocimiento y descripción de estas alteraciones. Objetivo. Ofrecer un panorama sobre los déficit de comunicación verbal que pueden registrarse en pacientes con lesiones del HD. Desarrollo. Dichos déficit pueden interferir, de manera diferencial, en la prosodia, el procesamiento semántico de las palabras y/o en las habilidades discursivas y prag- máticas. Se calcula que las dificultades pueden estar presentes en la mitad de los lesionados derechos y, en estos casos, dan lugar a perfiles clínicos diferentes. Hablar de lesionados derechos conlleva una discusión no sólo acerca del etiquetado, sino que, además, pone en cuestión las relaciones de estas alteraciones con las afasias. Conclusiones. Dada la evolución del con- cepto de lenguaje y la definición universal de afasia, proponemos que los daños resultantes de una lesión en el HD pueden considerarse como parte de las afasias. Esto constituye un desafío a la idea de que son déficit de naturaleza no afásica. [REV NEUROL 2008; 46: 481-8]

 

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La transparencia ortográfica y las alexias (acquired dyslexias) en hispanohablantes, una revisión

Aldo-Rodolfo Ferreres& Cynthia-Valeria López

 

Resumen: Las características de las alexias en hispanohablantes han sido objeto de intensa polémica con el argumento de la transparencia ortográfica del español. Para algunos autores la transparencia hace que la lectura sea siempre mediada fonológicamente y que no sean aplicables los modelos de doble ruta de lectura ni los patrones aléxicos descriptos en pacientes angloha- blantes (alexias fonológica, de superficie y profunda). Otros autores reportan casos que encajan en la tipología cognitiva y defienden la aplicabilidad de estos modelos. Se revisaron todas las publicaciones sobre alexia en hispano- hablantes con el objetivo de verificar si los patrones observados corresponden a la tipología cognitiva, analizar la influencia del método de estudio en los hallazgos y ponderar qué propuesta teórica los explica mejor. La revisión nos permitió identificar inequívocamente los patrones aléxicos cognitivos y concluir que los modelos cognitivos de doble ruta de lectura pueden explicar las características de la alexia en pacientes hispanohablantes.

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